孩子上小学三年级，这个时分正是教育孩子学习和日子习气的要害时期，家长和教师要注重起来这段时期的教育，好好培育孩子，给孩子拟定规则，及时管束，把坏的习气压灭在萌发时期，教会孩子学会承当职责。
小学三年级应该怎样培育孩子
1、定规则。要用于管束，及时管束。关于孩子欠好的行为要及时纠正，纠正肯定不是带着心境去打骂孩子。而是给他定规则，考究准则，让他知道什么不该做，做了有什么结果。管束他不是为他不犯过错，而是让他知道，要为自己的行为承当职责。
2、给孩子建立清晰详细的方针。这儿的方针有两个，一是远期方针，即抱负。让三年级孩子清晰学习的含义，把学习和自己的抱负、社会作业联系起来，这个抱负不一定便是孩子今后从事的作业，可是孩子有了一个斗争的方针，会发生耐久而自动的学习动力。
3、对孩子说话不要总是重复。有些爸爸妈妈对孩子不放心，一件事总要重复讲几遍，这样孩子就习气于一件事重复听好几遍。当教师只讲一遍时，他简直没听见，话没听清，这样掉以轻心的听课常使得孩子不能很好地了解教师讲的内容，无法恪守教师的要求，天然也就谈不上取得好的学习效果。
爸爸妈妈对孩子交待作业，应该只讲一遍，这是培育三年级孩子注意力的一种办法。
三年级孩子的心思特点
1、特性不同大。三年级的孩子是构成自信心的要害期。他们在承受别人的点评中能发现本身的价值，发生振奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出激烈的自我确认、自我建议，对自己点评偏高，乃至有时“目中无人”，简单导致自傲的心思。
2、自控力不强。从三年级开端，孩子进入少年期，此刻会呈现一种激烈要求独立和脱节成人操控的愿望，因而他们的性格特征中也会表现出显着的独立性。
一起，跟着年纪的增加，他们对外部操控的依赖性逐步削减，可是内部的自控才能又没有发展起来，还不能有效地调理和操控自己的日常行为。
3、心境不稳定。三年级孩子因为日子经验不足，他们在生疏、严厉、抵触、束缚、遭受责备等情况下，简单发生严重的心境，自我调理才能比较差，难以开释心思的压力，这样就简单使他们的心境变坏。
对小学生进行养成教育，要注意以下几点
1、起点要低。要从最底子的道德和行为习气要求抓起，扎扎实实地为学生打好根底，如儿童入学第一周就要教他们坐、站、听、写和答等要求，咱们要一边要求一边辅导儿童做，在此根底上，常常进行强化练习，正确的坐姿、站姿、听姿、写姿和答姿就养成了。
2、斜度要小。抓行为教育，就从简单做到但又往往最简单被忽视的小事抓起。教学生懂得，在校园进作业室或与教师说话要“轻声”，不要阻碍其他教师作业；在家庭如有人作业、学习、患病或睡觉时，言行要“轻声”。这种小斜度的要求和练习，培育了小学生讲文明的杰出习气，又培育了关怀别人的杰出质量。
3、注重实践。养成教育的要害要导之以行，把说理和辅导实践结合起来。要使行为教育做到“可见、可学、可仿、可行”。
五光十色的活动，能够让学生快速生长。而游戏、游玩、活动是学生的天分。他们精力充沛，生动单纯，可塑性强，让他多参与一些契合他们年纪特征的活动，能够培育学生各方面的兴趣爱好、杰出的行为习气和道德质量，何乐而不为呢？
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